GABARITO DO SIMULADO

Prova do Primeiro ano:
46- 12
47- d
48- d [ANULADA]
49- c
50- d

Prova do Segundo Ano:
46- c
47- d
48- c [ANULADA]
49- 18
50- c


Prova do Terceiro Ano:
46- 20
47- 12
48- 08 [ANULADA]
49- 10
50- 15

A questão 48, adaptada de uma prova de vestibular foi anulada em virtude de uma falha no enunciado. No enunciado oficial, ou seja, o enunciado da prova de vestibular, se dava margem a interpretação do texto. Ou seja, que as alternativas poderiam ser baseadas na interpretação feita. O enunciado montado para a prova do simulado do CEB não deu margem a esta interpretação, mantendo as laternativas dadas pela prova original e ficando assim sem NENHUMA resposta verdadeira, e SEM alternativa para marcar, uma vez que apenas uma das alternativas tinha DUAS falsas juntas, e seriam nencessarias TRES.
isso reforça a necessidade que se deve ter, ao se fazer uma prova, no que diz o enunciado. Se o enunciado diz, DE ACORDO AO TEXTO, será realmente, "de acordo ao texto", sem poder eu, o leitor, interpretar algo, devo me ater ao texto, Punto y basta.

PLANO DE AULA - PRIMEIRO, SEGUNDO E TERCEIRO ANOS

18-04-2011


1º ANO
Começar conteúdo da apostila 2 - Verbos Irregulares e formas de tratamento. FAzer exercícios.
Retomar informações sobre o trabalho 'adaptação do Quixote"

2º ANO

Corregir deveres;
Relembrar o uso dos possessivos;
As partes de uma cidade, discussão sobre dilemas da vida urbana. Apostila 10.
Futuro do Indicativo. Regular e Irregular.

TAREFA para 02-05
Individualmente, en pares ou em trios, os alunos deverão preparar uma publicidade onde falem do futuro de sua cidade. Devem pensar em soluções, fazer críticas ao sistema atual, argumentar sobre o sistema viario, sobre a poluição, sobre o crescimento desordenado, etc. Podem sugerir atitudes aos políticos para evitar que a situação piore. A entrega do trabalho será em versão escrita, porém, em um meio criativo, seja um folder, seja um cartaz, seja uma artigo de revista [simulando as publicidades feitas em revistas], etc... Em caso de dúvidas, é só perguntar!!!



3º ANO
Corregir deveres.
Atividades de leitura e compreensão textual; exercícios de vestibular.

Dar Inicio a apostila 2. Futuro Regular e Irregular. O processo de escolha profissional.

Para a próxima aula - trazer materiais sobre profissões, sobre escolhas profissionais.

LEMBRETE:
Para dia 25-03-11, entrega da atividade referente à leitura do livro em espanhol.

MENSAGEM AO PRIMEIRO ANO

Sobre o trabalho em grupos, DOn Quijote Regional:

Se buscam no blog, no mês de março, encontrarão várias coisas sobre o Quijote que pode ajudar, mas em especial o site que traz os audios que comentei em sala: Quijote en Audios

Quijote Nordestino

Para realizar este cada grupo deve trabalhar com o seguinte audio:

Audio capitulo 2: Victor e Leo
Audio capitulo 3: Thainá y Graça
Audio capitulo 4: Luana, Mª Lidia, Kassia
Audio capitulo 5: Jéssica, Amanda e Heloisa
Audio capitulo 6: Mayara, CAmila, Vanessa
Audio capitulo 7:Matheus Elias e Otávio
Audio capitulo 8:Paola y Mariana
Audio capitulo 9: Fabiano, MAteus A e Bruno
Audio capitulo 10: Anderson e Alexandre
Audio capitulo 11: Nicole e Alissen

* Quem não aparece na lista deve juntarse a um grupo pequeno. Esta atividade DEVE ser feita no máximo em trio!

Como funciona:
Devem escutar o audio que lhe corresponde, por exemplo, a Nicole e a Alissem escutam o audio 10, várias vezes. MEsmo que não entenda 100% do que fla o audio, seguramente alguma coisa, o tema central vai entender. SObre esse tema central, sobre esse assunto, sobre essa parte da aventura do Quixote, vai adaptar e escrever, EM Português! Será um trabalho de COMPREENSÂO AUDITIVA, vocês escutam em espanhol e adaptam o texto, por escrito, ao português. É um processo de tradução inversa.

A entrega do trabalho é impreterivelmente dia 25-04. Em formato escrito. Pode ser em forma de cordel, em forma de GIBI, em formato de revista, em formato de conto, em formato narrativo, etc... MAS, deve ser adaptado a um português regional, como o caso do Quijote Nordestino que lhes mostrei. E os trabalhos que forem bem organizados, bem apresentados, criativos na escritura e na apresentação visual, com certeza receberá pontinhos positivos.
Escrevam seu texto com um cunho Cómico o dramático.

Abrazos

PLANO DE ENSINO - PRIMEIRO ANO, SEGUNDO ANO E TERCEIRÃO

11-04-2011

PRIMEIRO ANO
Entrega das provas, correção e dúvidas.
Término de apresentações sobre DOM QUIXOTE


SEGUNDO ANO
Entrega das provas, correção e dúvidas.
Finalização de apresentações sobre Feng Shui y las habitaciones.

TERCEIRO ANO
Entrega das provas, correção e dúvidas.
Leitura e Interpretação textual. Provas de vestibulares.

PLANO DE ENSINO - PRIMEIRO ANO, SEGUNDO ANO E TERCEIRÃO

04-04-2011

Para as três turmas, repasso e PROVA MENSAL.

PLANO DE ENSINO - PRIMEIRO ANO, SEGUNDO ANO E TERCEIRÃO

28-03-11

PRIMEIRO ANO

Apresentação de trabalhos sobre DON QUIJOTE DE LA MANCHA.

*LEMBRETE: Próxima aula, prova mensal. Conteúdo da primeira apostila de espanhol.



SEGUNDO ANO
Apresentação dos trabalhos sobre Feng Shui e sua influencia nas partes de uma casa.


*LEMBRETE: Próxima aula, prova mensal. Conteúdo da apostila de 9 de espanhol - consteúdos estudados até aqui.


TERCEIRO ANO:

Entrega de textos.
O gerundio e as perífrases verbais em espanhol, pgs 12,13 e 14 da apostila.


*LEMBRETE: Próxima aula, prova mensal. Conteúdo da apostila estudado até aqui.


Se os tres grupos revisam as postagens feitas até aqui encaontram várias listas de exercícios que ajudam nos estudos.

ABRAZOS

PLANO DE ENSINO - PRIMEIRO ANO, SEGUNDO ANO E TERCEIRÃO

DIA 21-03

PRIMEIRO ANO
Correção dos deveres.
Pronomes Interrogativos e Relativos. [pg. 12,13]
Leituras e Interpretação Textual

PROVA MENSAL - 04-04 - Temas estudados até então.

Dever: EM PARES o trios. E PARA APRESENTAR DIA 28-03
Ler textos da apostila sobre DOm Quijote e responder a interpretação textual quando houver [pgs 11,13,15]. A apresentação deve falar de Don Quijote de la Mancha, Sancho Panza, Dulcinea del Toboso, La batalla de los Molinos y de los viajes de Quijote. Busquen imágines para ilustrar, elaboren perfiles de los personajes, lean cosas PERO, nada de copias!!! COmbinado???
Os textos presentes na apresentação devem estar em espanhol, mas sem copias, ok? E a apresentação, mesmo que lida pelos integrantes, deve ser em espanhol.

Indicações de Sites que podem ajudar: REPITO, SEM COPIAS< por favor! Copia detectada, incorre em nota ZERO!!!
Enlace 1
Un poco de su historia y autoría
Serie española

De todo sobre Quijote
Don Quijote en Youtube
Libro entero en audios
Wikipedia



SEGUNDO ANO
Corregir deveres
A rotina semanal
Partes da casa
Verbos IRREGULARES: ser, estar, tener, etc.
listas de exercicios para estudar! APROVEITEM, estarão estudando para a prova!!!!

Verbos irregulares - portugués x español
Otros irregulares

Ejercicios
O-OU
E-I
E-IE
SER, ESTAR, TENER Y HAY
IRREGULARES
IRREGULARES DOS
LEMBRETE: Apresentação do trabalho dia 28-03

PROVA MENSAL DIA 04-04 - CONTEÚDOS ATÉ ENTÃO ESTUDADO





TERCEIRO ANO.

Correção de exercícios
Repaso dos tres pretéritos estudados.
LEMBRETE, vejam plano de aulda do dia 14. FAÇAM exercícios com os pretéritos!!!

Discussão sobre Cursos de nivel Superior e sobre a carreira a ser escolhida, assim como sobre vida profissional.

TAREFA:
Ler texto da página 11 e fazer exercícios da página 12, até Gerundio [tema a ser estudado na próxima aula]


PREPARARSE PARA PROVA MENSAL DIA 04-04

Curiosidades / actualidades

Hola chavales,
encontré en el sitio de History Chanel un local muy interesante para actualizarse sobre la historia y las descubiertas humanas y estudiar español a la vez. Espero que les guste.

Abrazos

PLANO DE ENSINO - PRIMEIRO ANO, SEGUNDO ANO E TERCEIRÃO

DIA 14-03-2011

PRIMEIRO ANO
Correção de tarefas da apostila.
Retomar los saludos, datos personales e formação de nomes.
Dever: Ler texto da pag 8. Una postal de la playa y mar. Fazer interpretação textual.

Lembrando, todos os dever serão cobrados e valem nota. Quem não faz a tarefa, além de perder a oportunidade de aprender, perderá pontos.




SEGUNDO ANO
Corregir deveres [pg 6, 10 14 e 15]
Temas do día: cores, dias da semana, meses do ano, estações.

Lembrando, todos os dever serão cobrados e valem nota. Quem não faz a tarefa, além de perder a oportunidade de aprender, perderá pontos.



TAREFA: Ler textos da apostila sobre Feng Shui e sobre as partes da casa. Se há exercícios, devem ser feitos também (pg. 19, 21,22, 23, 24 e 25)
Baseado nestes materiais e em links abaixo indicados, prepare um duplas uma apresentação em power point [ppt], onde tragas figuras ilustrativas e textos de SUA autoría, em espanhol, sobre a organização de uma casa, sobre os bons fluidos que tras o Feng Shui. Cite partes da casa, moveis, localização, tamanho, cor, etc... O Feng Shui vai te ajudar a deixar a "sua" casa bem harmoniosa.
Enlaces:
http://www.fengshui-mundo.com/
http://www.fengshui-mundo.com/feng_casa.html
videos:
http://www.youtube.com/watch?v=HFSaliTnmsE
http://www.youtube.com/watch?v=vMcQVj0e8dI&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=qESt15vyePM&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=bxx1DG_l4lI&feature=related

Prazo de entrega: 28-03. APresentação oral em sala.
COPIAS DA INTERNET DESCLASSIFICAM A APRESENTAÇÃO.




TERCEIRO ANO
Correção das atividades [tarefas, pag. 3, 4 e 5]
Retomamos Presente regular e Pretéritos Perfecto Compuesto, Perfecto Simple o Indefinido e Pretérito Imperfecto.
Exercícios para a próxima aula de 2 a 9 das páginas 8 e 9.


Lembrando, todos os dever serão cobrados e valem nota. Quem não faz a tarefa, além de perder a oportunidade de aprender, perderá pontos.

Ejercícios de Repase para Los tres Pretéritos:

PRETÉRITO IMPERFECTO:
http://www.espanholgratis.net/licoes2/preterito_imperfecto_ar.htm
Lista de ejercicios: http://www.aprenderespanol.org/verbos/preterito-imperfecto.html

PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO:
http://www.espanholgratis.net/licoes2/preterito_perfecto_compuesto.htm
Lista de Ejercicios:
http://www.espanholgratis.net/exercicios/preterito_compuesto.htm
http://www.aprenderespanol.org/verbos/preterito-perfecto.html

PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE O INDEFINIDO:
http://aprenderespanholesfacil.wordpress.com/2008/05/26/conjugacion-preterito-indefinido-o-preterito-perfecto-simple/
http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:QqNSKabY9p0J:espanhol.home.sapo.pt/PPS.doc+PRET%C3%89RITO+PERFECTO+SIMPLE+O+INDEFINIDO&hl=pt-BR&gl=br&pid=bl&srcid=ADGEEShI8vDL833e0u5Paj8ImKcAdu6QfO74OgKEIcf3a7fKwgku596KU6WLovSoxQBjr7MSY2q8rM3YL-x2WoF8-Bir9C0XkylhuspKdnLvlq-2lCmbLHATqMoH4dXeo9ebtkYcvk2F&sig=AHIEtbRRbnEzn6_xwHdPNUAVYsEumMu1WA&pli=1
http://www.aprenderespanol.org/verbos/preterito-perfecto-simple.html


TAREFA PARA ENTREGAR.
DATA DE ENTREGA: 28-03-11
Escreva uma historia, dramática, humoristica ou de terror, onde narres fatos passados. No texto deves usar os tres pretéritos estudados e sublinhalos, ao final, destacando a todos.

VALE CLACI - PARA LOS TRES GRUPOS

SALUDOS CHICOS, DEL PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO AÑOS. LES MANDO UN DESAFIO.

1- Accedan a este enlace que les presento: http://www.ver-taal.com/pub_trenfantasma.htm
2- vean la publicidad de Rexona CUANTAS veces quieran.
3- respondan a las preguntas que están en el sitio.
4- Con todo eso hecho, accedan al blog de españolenelceb y escriban un comentario, EN ESPAÑOL, sobre la pregunta [basado en la publicidad y en sus pensamientos personales] QUÉ HACE A LOS JÓVENES TRANSPIRAR????

VALE UM PONTO NA MÉDIA DO PRIMEIRO TRIMESTRE!!!!!

No te pierdas la oportunidad!!!! COMENTARIOS ESCRITOS EN PORTUGUÉS NO VALEN NOTA!!!

PLANOS PARA SEGUNDA-FEIRA, 28-02

COnteúdos:

PRIMEIRO ANO.
Los saludos;
COnociendo al universo hispánico: Países que hablan español.
Importancia mundial del idioma;
Si tiempo, el abeccedario.


SEGUNDO ANO:
Los saludos;
recordar los artículos, contracciones y combinaciones.
Si hay tiempo: Los días de la semana, los meses y las estaciones del año.

TERCEIRO ANO:
Los saludos;
En base a lecturas retomar junto a los sustantivos la formación del plural, de los géneros. (artículos, sustantivos y adjetivos)


BUENAS CLASES A TODOS!!!

PLANO DE ENSINO - PRIMEIRO ANO, SEGUNDO ANO E TERCEIRÃO

Dia 21-02

Boas vindas.
Divisão dos grupos, entre inglês e espanhol.
Apresentção da professora e consequentemente dos alunos. Em cada turma, solicitar que se apresentem usando as formas de apresentações que conhecem já em espanhol.

Nas três turmas fazer atividades de leitura e retomar alguns elementos básicos já aprendidos.

Bienvenidos todos!!!

PLANOS DE ENSINO ANUAIS

OBJETIVOS ESPERADOS PARA OS TRÊS ANOS DO ENSINO MÉDIO

Geral

Conhecer, valorizar e respeitar as diferentes culturas, assim como suas línguas e relacioná-los com a realidade do aprendiz e desenvolver a capacidade de comunicação básica em língua espanhola.

Específicos

• Desenvolver as habilidades de compreensão e produção oral e escrita da língua espanhola, necessárias ao domínio da mesma como instrumento básico de comunicação.
• Ampliar o conhecimento referente à cultura dos países de fala hispânica, desenvolvendo seu senso crítico e livre expressão em relação à diversidade existente na língua espanhola.
• Instigar a apreciação de textos autênticos. Desenvolver, neste ínterim, relação entre a palavra e o contexto, capacidade de interpretação textual, além de elementos de estilo e gêneros textuais.
• Saber usar um vocabulário básico, de acordo ao nível inicial de língua espanhola.
• Identificar o assunto e o tema, assim como argumentar e ser crítico em relação aos temas em debate.


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA O PRIMEIRO ANO

1º Trimestre

Origen de España y la lengua española

El español en el mundo
 El alfabeto;
 Valores fonéticos;

Primeros Contactos
 Nombres y apellidos;
 Saludos;
 Presentaciones;
 Pronombres interrogativos, exclamativos y relativos;

Introducción a la cultura española

España actual
 Pronombres personales;
 Verbos ser, tener y llamarse em presente de indicativo;
 Formas de tratamiento (formalidad e informalidad)

Cultura Española
 Pronombres personales;
 Verbos ser, tener y llamarse em presente de indicativo;
 Verbos regulares em presente de indicativo;
 Verbos reflexivos;



2º Trimestre

México

México Antiguo y Moderno
 Formas impersonales;
 Voz pasiva;
 Voz pasiva refleja;

Centro América, Cuba y Puerto Rico

Centro América y SU historia
 Perifrasis de gerúndio;
 Perifrasis de futuro;
 Género y número de los sustantivos y adjetivos;
 Heterogenéricos;

Cuba, Puerto Rico y Sus Contrastes
 Números cardinales;
 Números ordinales;
 Apócopes de números ordinales y cardinales (parte I)

América del Sur

Colombia Actual
 Verbos irregulares em presente de indicativo;
 Irregularidades vocálicas;
 Irregularidades consonánticas;

3º Trimestre

Países Andinos

Ecuador y Venezuela – biodiversidad y médio Ambiente
 Adjetivos y pronombres posesivos;
 Formación del plural;
 Conjunciones;

Perú y Bolivia – nuestro origen
 Eufonia y sus reglas;


4.7 En el fin del Mundo

Patagonia Argentina
 Verbos pronominales: gustar, doler, parecer, doler;

4.8 Del Atlántico al Pacífico

Chile y la Cordillera de los Andes
 Pronombres demostrativos;
 Adverbios;

Paraguay y Uruguay
 Uso de muy y mucho.
 Apócopes: Bueno, malo, grande (parte II);



CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA O SEGUNDO ANO

1º Trimestre

En casa y en el Colegio

En el Colegio
 Presentaciones y saludos;
 Artículos y contracciones;
2 Mi casa
 Pronombres personales;
 Verbos ser, estar y tener;

La familia y la Ciudad

Mi familia
 Adjetivos y pronombres posesivos;
 Verbos irregulares en presente de indicativos;

Mi Ciudad
 Verbos regulares e irregulares en futuro – verbos regulares e irregulares en condicional simple.


Literatura
Literatura y poesía
 Marcadores temporales del pretérito perfecto;
Particípio;
 Verbo Haber em presente de indicativo;
 Uso del pretérito perfecto;

2º Trimestre

Prensa

Periódicos y Revistas
 Marcadores temporales del pretérito indefinido;
 Pretérito indefinido – verbos irregulares y regulares;
 Usos del pretérito indefinido;

Comunicación y tecnología

Humor
 Formación y usos del pretérito imperfecto;

Moda y Deportes
 Verbo Haber en pretérito imperfecto del indicativo;
 Formación y usos del pretérito pluscuamperfecto;

Artes Plásticas

Pintura
 Pronombres de complemento directo e indirecto;
 Colocación de los pronombres;

Entretenimento
Cine y Teatro
 Usos del modo subjuntivo y estructura;
 Modo subjuntivo – verbos com irregularidad vocálica y consonántica;


3º Trimestre

Folclore, artesanía y Gastronomia

Folclore y Artesanía
 Usos del imperativo afirmativo;
 Formación y estructura del imperativo afirmativo;

Gastronomia
 Usos del imperativo negativo;
 Formación y estructura del imperativo negativo;


Manifestaciones Culturales

Humor
 Separación silábica; diptongos, triptongos e hiatos;
 Reglas generales de acentuación;
 Acento diacrítico;

Moda y Deportes

 Palabras heterogenéricas;
 Palabras heterosemánticas;
 Palabras heterotónicas;


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA O TERCEIRO ANO

1º Trimestre

Gastronomía
 Sustantivos: género y número.
 Artículos y contracciones.
 Formas impersonales: se, hay

Metepatas
 Presente de indicativo
Trabajo
 Gerundio: formas irregulares
 Perífrasis verbales
 Pretéritos del indicativo



2º Trimestre

Ayer Alumno, hoy trabajador

 Futuro del indicativo
 Condicional

Cotidiano
 Conjunciones

Juventud
 Adverbios
 Frases adverbiales

Ingeniería Genética
 Pronombres indefinidos
 Pronombres interrogativos
 Formas exclamativas, interrogativas indirectas

3º Trimestre

Hispanidad
 Adjetivos comparativos y superlativos
Nuevos Recursos
 Demostrativos: pronombres y adjetivos
 Posesivos: pronombres y adjetivos

Turismo
 Preposiciones
 Conjunciones

Personajes de la Historia
 Heterotónicos y heterosemánticos

Salud
 Modos y tiempos verbales