PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: SEGUNDO ANO ENSINO MÉDIO
Data: 21/ 09 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: México
Conteúdo: Verbos de Pronome Indireto
Objetivos: SAber usar adequadamente o pronome Indireto.
Metodologia: Video El Día de San VAlentin. Visualização do uso dos pronomes complementos. Exercícios de fixação. Escrever texto sobre México utilizando pronomes complemento.
* Apresentação da Segunda parte dos trabalhos sobre A Arte na Espanha.
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: SEGUNDO ANO ENSINO MÉDIO
Data: 28/ 09 /2009 - DUAS HORAS AULA
PROVA BIMESTRAL
domingo, 4 de outubro de 2009
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: PRIMEIRO ANO ENSINO MÉDIO
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: PRIMEIRO ANO ENSINO MÉDIO
Data: 21/ 09 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Ecuador
Conteúdo: Possessivos
Objetivos: SAber usar adequadamente adjetivos e pronomes possessivos.
Metodologia: Explicação e exercícios práticos. Em duplas reparar texto em que usem os possessivos.
* Apresentação da Segunda parte dos trabalhos sobre Colombia.
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: PRIMEIRO ANO ENSINO MÉDIO
Data: 28/ 09 /2009 - DUAS HORAS AULA
PROVA BIMESTRAL
Data: 21/ 09 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Ecuador
Conteúdo: Possessivos
Objetivos: SAber usar adequadamente adjetivos e pronomes possessivos.
Metodologia: Explicação e exercícios práticos. Em duplas reparar texto em que usem os possessivos.
* Apresentação da Segunda parte dos trabalhos sobre Colombia.
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: PRIMEIRO ANO ENSINO MÉDIO
Data: 28/ 09 /2009 - DUAS HORAS AULA
PROVA BIMESTRAL
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: TERCEIRO ANO ENSINO MÉDIO
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: TERCEIRO ANO ENSINO MÉDIO
Data: 14/ 09 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Leitura
Conteúdo: Compreensão Leitora e Interpretação textual
Objetivos: Aprimorar a compreensão Leitora e interpretação textual.
Metodologia: Leitura individual e em grupo e realização de atividades de compreensão.
* Apresentação da Primeira parte dos trabalhos sobre livros lidos em dupla.
Data: 14/ 09 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Leitura
Conteúdo: Compreensão Leitora e Interpretação textual
Objetivos: Aprimorar a compreensão Leitora e interpretação textual.
Metodologia: Leitura individual e em grupo e realização de atividades de compreensão.
* Apresentação da Primeira parte dos trabalhos sobre livros lidos em dupla.
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: SEGUNDO ANO ENSINO MÉDIO
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: SEGUNDO ANO ENSINO MÉDIO
Data: 14/ 09 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Artes Plásticas
Conteúdo: Verbos de Complemento Direto.
Objetivos: Revisar uso de complementos, em especial, complemento direto.
Metodologia: Fazer exercícios da apostila.
* Apresentação da Primeira parte dos trabalhos sobre A Arte Espanhola
Data: 14/ 09 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Artes Plásticas
Conteúdo: Verbos de Complemento Direto.
Objetivos: Revisar uso de complementos, em especial, complemento direto.
Metodologia: Fazer exercícios da apostila.
* Apresentação da Primeira parte dos trabalhos sobre A Arte Espanhola
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: PRIMEIRO ANO ENSINO MÉDIO
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: PRIMEIRO ANO ENSINO MÉDIO
Data: 14/ 09 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Colombia
Conteúdo: Verbos irregulares no presente do indicativo.
Objetivos: Revisar as irregularidades de alguns verbos e fazer exercícios.
Metodologia: Fazer exercícios sobre verbos irregulares.
* Apresentação da Primeira parte dos trabalhos sobre Colombia
Data: 14/ 09 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Colombia
Conteúdo: Verbos irregulares no presente do indicativo.
Objetivos: Revisar as irregularidades de alguns verbos e fazer exercícios.
Metodologia: Fazer exercícios sobre verbos irregulares.
* Apresentação da Primeira parte dos trabalhos sobre Colombia
terça-feira, 1 de setembro de 2009
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: PRIMEIRO ANO ENSINO MÉDIO
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: PRIMEIRO ANO ENSINO MÉDIO
Data: 31/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Qué piensas de?
Conteúdo: Números ordinais e verbos irregulares no presente do indicativo.
Objetivos: Revisar os números ordinais, saber opinar sobre varios temas e conhecer as irregularidades de alguns verbos.
Metodologia: Fazer exercícios sobre os ordinais. Em pequenos grupos e com o auxilio do computador pepara frases ou um pequeno texto sobre opiniões que tenham sobre temas variados, para isso deverão usar verbos irregulares.
Trabalho extra classe: Em duplas ou trios preparar uma apresentação sobre diferentes temassempre sobre a Colombia. Os temas são dados e os grupos os escolherão por afinidade.
Data de entrega: próxima aula [14-09] --------
Data: 31/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Qué piensas de?
Conteúdo: Números ordinais e verbos irregulares no presente do indicativo.
Objetivos: Revisar os números ordinais, saber opinar sobre varios temas e conhecer as irregularidades de alguns verbos.
Metodologia: Fazer exercícios sobre os ordinais. Em pequenos grupos e com o auxilio do computador pepara frases ou um pequeno texto sobre opiniões que tenham sobre temas variados, para isso deverão usar verbos irregulares.
Trabalho extra classe: Em duplas ou trios preparar uma apresentação sobre diferentes temassempre sobre a Colombia. Os temas são dados e os grupos os escolherão por afinidade.
Data de entrega: próxima aula [14-09] --------
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: SEGUNDO ANO ENSINO MÉDIO
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: SEGUNDO ANO ENSINO MÉDIO
Data: 31/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Pronombres Complemento
Conteúdo: Pronomes Complemento de Objeto Direto e Indireto.
Objetivos:Ampliar o vocabulário. Saber usar os pronomes adequadamente.
Metodologia: Explicar sobre o uso dos pronomes complemento, definir quais são Comp. Direto e quais são Indireto e os usos de cada um.Darlhes exercícios para praticar. Em duplas preparar frases sobre figuras dadas.
Trabalho extra classe: Em duplas ou trios preparar uma apresentação sobre pintores, pinturas ou museos da Espanha, onde deverão fazer uso dos pronomes aprendidos. Data de entrega: próxima aula [14-09]
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Data: 31/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Pronombres Complemento
Conteúdo: Pronomes Complemento de Objeto Direto e Indireto.
Objetivos:Ampliar o vocabulário. Saber usar os pronomes adequadamente.
Metodologia: Explicar sobre o uso dos pronomes complemento, definir quais são Comp. Direto e quais são Indireto e os usos de cada um.Darlhes exercícios para praticar. Em duplas preparar frases sobre figuras dadas.
Trabalho extra classe: Em duplas ou trios preparar uma apresentação sobre pintores, pinturas ou museos da Espanha, onde deverão fazer uso dos pronomes aprendidos. Data de entrega: próxima aula [14-09]
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PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: TERCEIRO ANO ENSINO MÉDIO
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: TERCEIRO ANO ENSINO MÉDIO
Data: 31/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: "Estas" são "minhas" coisas.
Conteúdo:- leitura e compreensão de texto;
- Pronomes Demonstrativos e Possessivos
Objetivos:Ampliar o vocabulário. Entender a mensagem central do texto. Saber indicar corretamente coisas, pessoas e fatos e usar os possessivos adecuadamente.
Metodologia:Trabalhar a leitura e interpretação textual, em conjunto. Explicar sobre o uso dos possessivos e demonstrativos e dar-lhes exercícios para praticar. Em duplas preparar frases sobre figuras dadas.
Tarefa pra casa: Fazer exercícios da APostila.
Trabalho extra classe: Em duplas, ler um livro paradidático em espanhol e preparar uma apresentação para a próxima aula [14-09]
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Data: 31/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: "Estas" são "minhas" coisas.
Conteúdo:- leitura e compreensão de texto;
- Pronomes Demonstrativos e Possessivos
Objetivos:Ampliar o vocabulário. Entender a mensagem central do texto. Saber indicar corretamente coisas, pessoas e fatos e usar os possessivos adecuadamente.
Metodologia:Trabalhar a leitura e interpretação textual, em conjunto. Explicar sobre o uso dos possessivos e demonstrativos e dar-lhes exercícios para praticar. Em duplas preparar frases sobre figuras dadas.
Tarefa pra casa: Fazer exercícios da APostila.
Trabalho extra classe: Em duplas, ler um livro paradidático em espanhol e preparar uma apresentação para a próxima aula [14-09]
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sexta-feira, 14 de agosto de 2009
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: TERCEIRO ANO ENSINO MÉDIO
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: TERCEIRO ANO ENSINO MÉDIO
Data: 03/ 07 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Fazendo uma entrevista
Conteúdo:
- leitura e compreensão de texto;
- Interrogativos
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.Entender a mensagem central do texto.
Saber fazer perguntas corretamente, usando corretamente os interrogativos.
Metodologia:
Trabalhar a leitura e interpretação textual, em conjunto.
Explicar sobre o uso de interrogativos e dar-lhes exercícios para praticar.
Em duplas preparar uma entrevista.
Recursos utilizados:
Material Dom Bosco, fotocópias de exercícios, revistas em espanhol.
Avaliações:
Espera-se que entender a idéia geral do texto apresentado e que consigam usar adequadamente os interrogativos em diferentes contextos.
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Data: 10/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Indefinindo as coisas
Conteúdo:
- leitura e compreensão de texto;
- Indefinidos e Adjetivos
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.Entender a mensagem central do texto.
Saber fazer indefinidos e adjetivos, concordando-os sempre, em gero, número e grau.
Metodologia:
Trabalhar a leitura e interpretação textual, em conjunto.
Explicar sobre o uso de indefinidos e dar-lhes exercícios para praticar.
Passar trecho de Dvd para ilustrar explicações.
Com fotocópia praticar o tema explicado.
Recursos utilizados:
DVD língua I, fotocópias, material Dom Bosco.
Avaliações:
Espera-se que entender a idéia geral do texto apresentado e que consigam usar adequadamente os indefinidos em diferentes contextos.
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Data: 17/ 07 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Exercícios UFSC
Conteúdo:
-realização de provas de vestibulares da UFSC
Objetivos:
Preparar os alunos para o atual estilo de provas da UFSC.
Trabalhar interpretação textual.
Metodologia:
No auditório, com a Lousa digital trabalharemos com as provas de alguns vestibulares da ufsc, com especial ênfase na interpretação textual.
Recursos utilizados:
Material Dom Bosco, site www.ufsc.br
Avaliações:
Espera-se que entendam a idéia geral dos textos apresentados.
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Data: 24/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Adjetivos
Conteúdo:
- leitura e compreensão de texto;
- Adjetivos, comparativos e superlativos.
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.Entender a mensagem central do texto.
Conhecer e usar os adjetivos, comparativos e superlativos em variados contextos.
Metodologia:
Trabalhar a leitura e interpretação textual, em conjunto.
Explicar sobre o uso dos adjetivos, comparativos e superlativos e dar-lhes exercícios para praticar.
Passar trecho de Dvd para ilustrar explicações.
Recursos utilizados:
DVD língua I, fotocópias, material Dom Bosco.
Avaliações:
Espera-se que entender a idéia geral do texto apresentado e que consigam usar adequadamente os adjetivos, comparativos e superlativos em diferentes contextos.
Data: 03/ 07 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Fazendo uma entrevista
Conteúdo:
- leitura e compreensão de texto;
- Interrogativos
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.Entender a mensagem central do texto.
Saber fazer perguntas corretamente, usando corretamente os interrogativos.
Metodologia:
Trabalhar a leitura e interpretação textual, em conjunto.
Explicar sobre o uso de interrogativos e dar-lhes exercícios para praticar.
Em duplas preparar uma entrevista.
Recursos utilizados:
Material Dom Bosco, fotocópias de exercícios, revistas em espanhol.
Avaliações:
Espera-se que entender a idéia geral do texto apresentado e que consigam usar adequadamente os interrogativos em diferentes contextos.
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Data: 10/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Indefinindo as coisas
Conteúdo:
- leitura e compreensão de texto;
- Indefinidos e Adjetivos
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.Entender a mensagem central do texto.
Saber fazer indefinidos e adjetivos, concordando-os sempre, em gero, número e grau.
Metodologia:
Trabalhar a leitura e interpretação textual, em conjunto.
Explicar sobre o uso de indefinidos e dar-lhes exercícios para praticar.
Passar trecho de Dvd para ilustrar explicações.
Com fotocópia praticar o tema explicado.
Recursos utilizados:
DVD língua I, fotocópias, material Dom Bosco.
Avaliações:
Espera-se que entender a idéia geral do texto apresentado e que consigam usar adequadamente os indefinidos em diferentes contextos.
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Data: 17/ 07 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Exercícios UFSC
Conteúdo:
-realização de provas de vestibulares da UFSC
Objetivos:
Preparar os alunos para o atual estilo de provas da UFSC.
Trabalhar interpretação textual.
Metodologia:
No auditório, com a Lousa digital trabalharemos com as provas de alguns vestibulares da ufsc, com especial ênfase na interpretação textual.
Recursos utilizados:
Material Dom Bosco, site www.ufsc.br
Avaliações:
Espera-se que entendam a idéia geral dos textos apresentados.
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Data: 24/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Adjetivos
Conteúdo:
- leitura e compreensão de texto;
- Adjetivos, comparativos e superlativos.
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.Entender a mensagem central do texto.
Conhecer e usar os adjetivos, comparativos e superlativos em variados contextos.
Metodologia:
Trabalhar a leitura e interpretação textual, em conjunto.
Explicar sobre o uso dos adjetivos, comparativos e superlativos e dar-lhes exercícios para praticar.
Passar trecho de Dvd para ilustrar explicações.
Recursos utilizados:
DVD língua I, fotocópias, material Dom Bosco.
Avaliações:
Espera-se que entender a idéia geral do texto apresentado e que consigam usar adequadamente os adjetivos, comparativos e superlativos em diferentes contextos.
PLANOS DE AULA SEGUNDO ANO ENSINO MÉDIO
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA SEGUNDO ANO ENSINO MÉDIO
Data: 03/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Pretérito Imperfeito
Conteúdo:
-leitura e compreensão de texto;
- Uso do pretérito Imperfeito – VERBOS Regulares
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.
Saber usar o pretérito Imperfeito, verbos regulares.
Metodologia:
Em grupos fazer interpretação textual e discussão dos textos.
Explicar o uso do pretérito Imperfeito regular, observar as semelhanças e diferenças em relação ao português e fazer exercícios para fixar.
Atividade extra-classe: Fazer entrevista com familiares observando o que faziam no passado.
Recursos utilizados:
Cd com áudio em espanhol, Material Dom Bosco, fotocópias, figuras.
Avaliações:
Espera-se que consigam utilizar o Pretérito Imperfeito regular, compreender e argumentar sobre a idéia central do texto apresentado.
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Data: 10/ 08/2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Verbos Irregulares
Conteúdo:
-leitura e compreensão de texto;
- Uso do pretérito Imperfeito – VERBOS IRREGULARES
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.
Saber usar o pretérito Imperfeito, verbos irregulares
Metodologia:
Em grupos fazer interpretação textual e discussão dos textos.
Recordar o pretérito Imperfeito regular e explicar o Irregular. Explicar bem as regras e fazer exercícios para fixar.
Recursos utilizados:
Material Dom Bosco, fotocópias, cd áudio.
Avaliações:
Espera-se que consigam utilizar o Pretérito Imperfeito regular e irregular e compreender e argumentar sobre a idéia central do texto apresentado.
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Data: 17/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Pretérito Pluscuamperfecto
Conteúdo:
-leitura e compreensão de texto;
- Uso do pretérito Pluscuamperfecto – VERBOS Regulares
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.
Saber usar o pretérito Pluscuamperfecto, verbos regulares.
Metodologia:
Em grupos fazer interpretação textual e discussão dos textos.
Explicar o uso do pretérito Pluscuamperfecto regular, observar as semelhanças e diferenças em relação ao português e fazer exercícios para fixar.
Através de sites da Internet fazer atividades complementares de fixação.
Recursos utilizados:
Internet, Material Dom Bosco, fotocópias, figuras.
Avaliações:
Espera-se que consigam utilizar o Pretérito Pluscuamperfecto regular, compreender e argumentar sobre a idéia central do texto apresentado.
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Data: 24/ 08/2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Pluscuamperfecto - Verbos Irregulares
Conteúdo:
-leitura e compreensão de texto;
- Uso do pretérito Pluscuamperfecto – VERBOS IRREGULARES
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.
Saber usar o pretérito Pluscuamperfecto, verbos irregulares. Saber relatar fatos em um passado “distante”.
Metodologia:
Em grupos fazer interpretação textual e discussão dos textos.
Preparar relato em duplas em que contem fatos ocorridos em um passado distante usando verbos Irregulares. Explicar bem as regras e fazer exercícios para fixar.
Recursos utilizados:
Material Dom Bosco, fotocópias, cd áudio.
Avaliações:
Espera-se que consigam utilizar o Pretérito Pluscuamperfecto irregular e compreender e argumentar sobre a idéia central do texto apresentado.
Data: 03/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Pretérito Imperfeito
Conteúdo:
-leitura e compreensão de texto;
- Uso do pretérito Imperfeito – VERBOS Regulares
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.
Saber usar o pretérito Imperfeito, verbos regulares.
Metodologia:
Em grupos fazer interpretação textual e discussão dos textos.
Explicar o uso do pretérito Imperfeito regular, observar as semelhanças e diferenças em relação ao português e fazer exercícios para fixar.
Atividade extra-classe: Fazer entrevista com familiares observando o que faziam no passado.
Recursos utilizados:
Cd com áudio em espanhol, Material Dom Bosco, fotocópias, figuras.
Avaliações:
Espera-se que consigam utilizar o Pretérito Imperfeito regular, compreender e argumentar sobre a idéia central do texto apresentado.
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Data: 10/ 08/2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Verbos Irregulares
Conteúdo:
-leitura e compreensão de texto;
- Uso do pretérito Imperfeito – VERBOS IRREGULARES
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.
Saber usar o pretérito Imperfeito, verbos irregulares
Metodologia:
Em grupos fazer interpretação textual e discussão dos textos.
Recordar o pretérito Imperfeito regular e explicar o Irregular. Explicar bem as regras e fazer exercícios para fixar.
Recursos utilizados:
Material Dom Bosco, fotocópias, cd áudio.
Avaliações:
Espera-se que consigam utilizar o Pretérito Imperfeito regular e irregular e compreender e argumentar sobre a idéia central do texto apresentado.
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Data: 17/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Pretérito Pluscuamperfecto
Conteúdo:
-leitura e compreensão de texto;
- Uso do pretérito Pluscuamperfecto – VERBOS Regulares
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.
Saber usar o pretérito Pluscuamperfecto, verbos regulares.
Metodologia:
Em grupos fazer interpretação textual e discussão dos textos.
Explicar o uso do pretérito Pluscuamperfecto regular, observar as semelhanças e diferenças em relação ao português e fazer exercícios para fixar.
Através de sites da Internet fazer atividades complementares de fixação.
Recursos utilizados:
Internet, Material Dom Bosco, fotocópias, figuras.
Avaliações:
Espera-se que consigam utilizar o Pretérito Pluscuamperfecto regular, compreender e argumentar sobre a idéia central do texto apresentado.
------------------------
Data: 24/ 08/2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Pluscuamperfecto - Verbos Irregulares
Conteúdo:
-leitura e compreensão de texto;
- Uso do pretérito Pluscuamperfecto – VERBOS IRREGULARES
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.
Saber usar o pretérito Pluscuamperfecto, verbos irregulares. Saber relatar fatos em um passado “distante”.
Metodologia:
Em grupos fazer interpretação textual e discussão dos textos.
Preparar relato em duplas em que contem fatos ocorridos em um passado distante usando verbos Irregulares. Explicar bem as regras e fazer exercícios para fixar.
Recursos utilizados:
Material Dom Bosco, fotocópias, cd áudio.
Avaliações:
Espera-se que consigam utilizar o Pretérito Pluscuamperfecto irregular e compreender e argumentar sobre a idéia central do texto apresentado.
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: PRIMEIRO ANO ENSINO MÉDIO
PLANEJAMENTO SEMANAL DE AULA Turma: PRIMEIRO ANO ENSINO MÉDIO
Data: 03/ 08/2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Aprendendo a contar
Conteúdo:
-leitura e compreensão de texto;
- Números cardinais de a 1.000.000.000
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.
Usar corretamente os números na parte escrita e oral.
Verificar diferenças existentes entre o português e o espanhol
Metodologia:
Fazer leitura e interpretação textual.
Explicar como se usam os números em espanhol, na escrita e na oralidade. Mostrar trecho de DVD para ilustrar o tema. Fazer exercícios onde usem adequadamente números variados, observando as diferenças existentes em relação ao português.
Recursos utilizados:
Fotocópias, papel A4, DVD Língua I, figuras variadas e material Dom Bosco
Avaliações:
Espera-se que consigam entender o tema central do texto e conseguir usar os números adequadamente.
-----------------------------------------
Data: 10/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Os Gêneros
Conteúdo:
-leitura e compreensão de texto;
- Gênero de Substantivos e Adjetivos.
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.
Usar corretamente os gêneros das palavras, concordando sempre.
Verificar diferenças existentes entre o português e o espanhol
Metodologia:
Fazer leitura e interpretação textual.
Explicar como concordar as palavras em gênero e número e as diferenças existentes entre o espanhol e o português.
Passar Clip da canção “ Mi guitarra y vos” do cantor uruguaio, Jorge Drexler. Falar sobre o tema e observar o léxico e a concordância usados na canção.
Recursos utilizados:
Fotocópias, site da Internet (http://www.youtube.com.br/ ) e material Dom Bosco
Avaliações:
Espera-se que consigam entender o tema central do texto e conseguir concordar as palavras entre si.
--------------
Data: 17/ 08/2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Que horas são?
Conteúdo:
-leitura e compreensão de texto;
- As horas em espanhol
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.
Expressar as horas em espanhol.
Falar da rotina.
Metodologia:
Fazer leitura e interpretação textual.
Explicar como se usam as horas em espanhol, as diferenças entre costumes brasileiros e Hispânicos. Trabalhar verbos de rotina.
Fazer e corrigir exercícios.
Recursos utilizados:
Transparência e material Dom Bosco
Avaliações:
Espera-se que consigam entender o tema central do texto, usar adequadamente as horas. adequadamente.
-------------------------------
Data:24/ 08 /2009 - DUAS HORAS AULA
Tema: Ordinais
Conteúdo:
-leitura e compreensão de texto;
- números ordinais e apócope de números
Objetivos:
Ampliar o vocabulário.
Usar corretamente os ordinais, e as apócopes em espanhol.
Metodologia:
Fazer leitura e interpretação textual.
Explicar como funcionam os ordinais em espanhol. Fazer exercícios para praticar.
Explicar as apócopes, o que e quais são. Fazer exercícios para praticar.
Recursos utilizados:
Fotocópias,figuras e material Dom Bosco
Avaliações:
Espera-se que consigam entender o tema central do texto e conseguir usar os ordinais adequadamente.
segunda-feira, 16 de fevereiro de 2009
10 segredos de sucesso para faladores de Lingua estrangeira (L.E)
Você fica com língua presa quando tenta convesar em L.E? Quer saber como ter mais segurança para falar? Até os melhores falantes tiveram de começar de algum lugar, então leia para aprender os segredos de seus sucessos. Montando os pedaços para falar L.E bem, um número de diferentes elementos precisam funcionar juntos: saber (e escolher) o vocabulário certo, usar a gramática correta e tempos verbais, e produzir os sons corretos, acentos, ritmo e entonação. Você deve trabalhar nesses elementos individuais se você quiser ver avanços.
Processo de duas-vias falar é sobre interagir com outra pessoa, e envolve escutar assim como conversar. Confira se a outra pessoa está acompanhando, usando estratégias de conversação como enfatizar palavras chave, refrasear, ou usar expressões de opinões. Não é só o que você diz...
Comunicação não verbal é muito importante para a fala funcionar, inclusive para nativos de lingua espanhola. Use gestos, linguagem corporal e expressões faciais para explicações ou enfases, e tente ler o que o corpo da outra pessoa está dizendo.
Cante uma música!
Música é uma grande maneira de melhorar suas habilidades linguisticas, pratique o ritmo da linguagem e aprenda algumas expressões úteis. Procure as lyrics (letra de canciones) para suas canções favoritas na Internet, e então pratique cantando.
Arrisque-se!
Você precisa da atitude certa para melhorar seu espanhol. Procure por todo oportunidade para praticar a fala, como conversar com pessoas em festas, aproximar-se de um estrangeiro que parece perdido, ou apenas levantando a mão quando um professor faz uma pergunta.
Pense em L.E todo dia.
Essa é uma ótima maneira de melhorar seu espanhol falado, e você poded fazê-lo em qualquer lugar, a qualquer hora. Em casa, você pode falar consigo mesmo enquanto faz tarefas cotidianas, como preparar uma refeição. Se você estiver no carro ou no ônibus, então descreva as pessoas ao seu redor (em sua cabeça, não em voz alta!), e quando você for dormir, relembre os eventos do dia em espanhol.
Escute ao som da sua própria voz.
Mesmo se você não gostar de ouvir sua própria voz, esse é um jeito muito útil de descobrir o que há de errado com seu espanhol falado. Grave a si mesmo falando e então escute a fita, ou peça a um nativo de lingua espanhola por conselhos.
Mantenha um diário falado
Relembre seu espanhol antes de ir dormir. Voce pode escrever ou falar em uma midia e no final do ano comparar um evento importante. Ou então dar a um monitor para que veja o seu progresso
Faça aulas extras
Se você sente que precisa praticar mais e quer interagir com outros alunos de espanhol, por que não ingressa em uma aula de idiomas? Há muitas escolas de idiomas por aí, e até mesmo cursos online.
Encontre amigos que falam espanhol
Se você está realmente sério sobre tornar-se fluente em espanhol, você precisa conhecer pessoas com quem você pode conversar em espanhol. No entanto, isso NÃO quer dizer apenas nativos de língua espanhola. o espanhol é falado por muito mais pessoas como uma segunda lingua do que como primeira, e poder entender diferentes sotaques é muito importante.
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Dez dicas para construir vocabulário em Inglês ou outra lingua estrangeira(L.E)
Você está se sentindo sobrecarregado tentando memorizar tantas palavras? Isso não precisa ser uma tarefa intimidadora! Confira essas ótimas dicas e estratégias que podem ajudá-lo a construir um vocabulário!
Connect: É mais fácil memorizar palavras baseadas em um tema comum. Faça suas próprias conexões entre palavras e, se quiser, organize-as em um diagrama.
Write: Usar o vocabulário de forma prática pode ajudá-lo a marcar as palavras em sua mente. Faça frases com o novo vocabulário ou escreva uma história usando um grupo de palavras ou expressões.
Draw: Solte o artista em você desenhando figuras relacionadas às palavras que você estudou. Seus desenhos podem ajudar a engatilhar sua memória no futuro.
Act: Movimente-se atuando as palavras e expressões que você aprende. Ou então, imagine e represente uma situação onde você precisaria usá-las.
Create: Crie flashcards em L.E e estude-os no seu tempo livre. Faça novos a cada semana, mas continue revisando todos eles.
Associate: Associe cores diferentes a palavras diferentes. Isto irá ajudá-lo a lembrar do vocabulário depois.
Listen: Pense em outras palavras que soem parecidas com as que você está aprendendo, especialmente palavras complexas. Associe as outras palavras com a nova para ajudá-lo a se lembrar da pronúncia.
Choose: Lembre-se que tópicos que te interessam serão mais fáceis de aprender. Portanto, selecione cuidadosamente as palavras que você considera úteis ou interessantes. Mesmo o processo de escolha já ajuda na hora de se lembrar!
Limit: Não tente decorar o dicionário em um só dia! Limite-se a 15 palavras por dia, e você ganhará confiança ao invés de se sentir sobrecarregado.
Observe: Procure as palavras que você estiver estudando quando estiver lendo ou escutando em L.E.
Você fica com língua presa quando tenta convesar em L.E? Quer saber como ter mais segurança para falar? Até os melhores falantes tiveram de começar de algum lugar, então leia para aprender os segredos de seus sucessos. Montando os pedaços para falar L.E bem, um número de diferentes elementos precisam funcionar juntos: saber (e escolher) o vocabulário certo, usar a gramática correta e tempos verbais, e produzir os sons corretos, acentos, ritmo e entonação. Você deve trabalhar nesses elementos individuais se você quiser ver avanços.
Processo de duas-vias falar é sobre interagir com outra pessoa, e envolve escutar assim como conversar. Confira se a outra pessoa está acompanhando, usando estratégias de conversação como enfatizar palavras chave, refrasear, ou usar expressões de opinões. Não é só o que você diz...
Comunicação não verbal é muito importante para a fala funcionar, inclusive para nativos de lingua espanhola. Use gestos, linguagem corporal e expressões faciais para explicações ou enfases, e tente ler o que o corpo da outra pessoa está dizendo.
Cante uma música!
Música é uma grande maneira de melhorar suas habilidades linguisticas, pratique o ritmo da linguagem e aprenda algumas expressões úteis. Procure as lyrics (letra de canciones) para suas canções favoritas na Internet, e então pratique cantando.
Arrisque-se!
Você precisa da atitude certa para melhorar seu espanhol. Procure por todo oportunidade para praticar a fala, como conversar com pessoas em festas, aproximar-se de um estrangeiro que parece perdido, ou apenas levantando a mão quando um professor faz uma pergunta.
Pense em L.E todo dia.
Essa é uma ótima maneira de melhorar seu espanhol falado, e você poded fazê-lo em qualquer lugar, a qualquer hora. Em casa, você pode falar consigo mesmo enquanto faz tarefas cotidianas, como preparar uma refeição. Se você estiver no carro ou no ônibus, então descreva as pessoas ao seu redor (em sua cabeça, não em voz alta!), e quando você for dormir, relembre os eventos do dia em espanhol.
Escute ao som da sua própria voz.
Mesmo se você não gostar de ouvir sua própria voz, esse é um jeito muito útil de descobrir o que há de errado com seu espanhol falado. Grave a si mesmo falando e então escute a fita, ou peça a um nativo de lingua espanhola por conselhos.
Mantenha um diário falado
Relembre seu espanhol antes de ir dormir. Voce pode escrever ou falar em uma midia e no final do ano comparar um evento importante. Ou então dar a um monitor para que veja o seu progresso
Faça aulas extras
Se você sente que precisa praticar mais e quer interagir com outros alunos de espanhol, por que não ingressa em uma aula de idiomas? Há muitas escolas de idiomas por aí, e até mesmo cursos online.
Encontre amigos que falam espanhol
Se você está realmente sério sobre tornar-se fluente em espanhol, você precisa conhecer pessoas com quem você pode conversar em espanhol. No entanto, isso NÃO quer dizer apenas nativos de língua espanhola. o espanhol é falado por muito mais pessoas como uma segunda lingua do que como primeira, e poder entender diferentes sotaques é muito importante.
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Dez dicas para construir vocabulário em Inglês ou outra lingua estrangeira(L.E)
Você está se sentindo sobrecarregado tentando memorizar tantas palavras? Isso não precisa ser uma tarefa intimidadora! Confira essas ótimas dicas e estratégias que podem ajudá-lo a construir um vocabulário!
Connect: É mais fácil memorizar palavras baseadas em um tema comum. Faça suas próprias conexões entre palavras e, se quiser, organize-as em um diagrama.
Write: Usar o vocabulário de forma prática pode ajudá-lo a marcar as palavras em sua mente. Faça frases com o novo vocabulário ou escreva uma história usando um grupo de palavras ou expressões.
Draw: Solte o artista em você desenhando figuras relacionadas às palavras que você estudou. Seus desenhos podem ajudar a engatilhar sua memória no futuro.
Act: Movimente-se atuando as palavras e expressões que você aprende. Ou então, imagine e represente uma situação onde você precisaria usá-las.
Create: Crie flashcards em L.E e estude-os no seu tempo livre. Faça novos a cada semana, mas continue revisando todos eles.
Associate: Associe cores diferentes a palavras diferentes. Isto irá ajudá-lo a lembrar do vocabulário depois.
Listen: Pense em outras palavras que soem parecidas com as que você está aprendendo, especialmente palavras complexas. Associe as outras palavras com a nova para ajudá-lo a se lembrar da pronúncia.
Choose: Lembre-se que tópicos que te interessam serão mais fáceis de aprender. Portanto, selecione cuidadosamente as palavras que você considera úteis ou interessantes. Mesmo o processo de escolha já ajuda na hora de se lembrar!
Limit: Não tente decorar o dicionário em um só dia! Limite-se a 15 palavras por dia, e você ganhará confiança ao invés de se sentir sobrecarregado.
Observe: Procure as palavras que você estiver estudando quando estiver lendo ou escutando em L.E.
Saludos...
Bienvenidos a mi Blog.
Este espacio tiene la función de mostrarles un poco a cerca de la lengua y de la cultura hispánica.
Espero que las sugerencias que les traigo puedan ayudar en algo.
Un fuerte abrazo y VAMOS A HABLAR ESPAÑOL!!!
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