quarta-feira, 28 de agosto de 2013

Logo da APEESC Associação de Professores de Espanhol do Estado de Santa Catarina.

terça-feira, 19 de abril de 2011

GABARITO DO SIMULADO

Prova do Primeiro ano:
46- 12
47- d
48- d [ANULADA]
49- c
50- d

Prova do Segundo Ano:
46- c
47- d
48- c [ANULADA]
49- 18
50- c


Prova do Terceiro Ano:
46- 20
47- 12
48- 08 [ANULADA]
49- 10
50- 15

A questão 48, adaptada de uma prova de vestibular foi anulada em virtude de uma falha no enunciado. No enunciado oficial, ou seja, o enunciado da prova de vestibular, se dava margem a interpretação do texto. Ou seja, que as alternativas poderiam ser baseadas na interpretação feita. O enunciado montado para a prova do simulado do CEB não deu margem a esta interpretação, mantendo as laternativas dadas pela prova original e ficando assim sem NENHUMA resposta verdadeira, e SEM alternativa para marcar, uma vez que apenas uma das alternativas tinha DUAS falsas juntas, e seriam nencessarias TRES.
isso reforça a necessidade que se deve ter, ao se fazer uma prova, no que diz o enunciado. Se o enunciado diz, DE ACORDO AO TEXTO, será realmente, "de acordo ao texto", sem poder eu, o leitor, interpretar algo, devo me ater ao texto, Punto y basta.

PLANO DE AULA - PRIMEIRO, SEGUNDO E TERCEIRO ANOS

18-04-2011


1º ANO
Começar conteúdo da apostila 2 - Verbos Irregulares e formas de tratamento. FAzer exercícios.
Retomar informações sobre o trabalho 'adaptação do Quixote"

2º ANO

Corregir deveres;
Relembrar o uso dos possessivos;
As partes de uma cidade, discussão sobre dilemas da vida urbana. Apostila 10.
Futuro do Indicativo. Regular e Irregular.

TAREFA para 02-05

Individualmente, en pares ou em trios, os alunos deverão preparar uma publicidade onde falem do futuro de sua cidade. Devem pensar em soluções, fazer críticas ao sistema atual, argumentar sobre o sistema viario, sobre a poluição, sobre o crescimento desordenado, etc. Podem sugerir atitudes aos políticos para evitar que a situação piore. A entrega do trabalho será em versão escrita, porém, em um meio criativo, seja um folder, seja um cartaz, seja uma artigo de revista [simulando as publicidades feitas em revistas], etc... Em caso de dúvidas, é só perguntar!!!



3º ANO
Corregir deveres.
Atividades de leitura e compreensão textual; exercícios de vestibular.

Dar Inicio a apostila 2. Futuro Regular e Irregular. O processo de escolha profissional.

Para a próxima aula - trazer materiais sobre profissões, sobre escolhas profissionais.

LEMBRETE:

Para dia 25-03-11, entrega da atividade referente à leitura do livro em espanhol.

quarta-feira, 13 de abril de 2011

MENSAGEM AO PRIMEIRO ANO

Sobre o trabalho em grupos, DOn Quijote Regional:

Se buscam no blog, no mês de março, encontrarão várias coisas sobre o Quijote que pode ajudar, mas em especial o site que traz os audios que comentei em sala: Quijote en Audios

Quijote Nordestino

Para realizar este cada grupo deve trabalhar com o seguinte audio:

Audio capitulo 2: Victor e Leo
Audio capitulo 3: Thainá y Graça
Audio capitulo 4: Luana, Mª Lidia, Kassia
Audio capitulo 5: Jéssica, Amanda e Heloisa
Audio capitulo 6: Mayara, CAmila, Vanessa
Audio capitulo 7:Matheus Elias e Otávio
Audio capitulo 8:Paola y Mariana
Audio capitulo 9: Fabiano, MAteus A e Bruno
Audio capitulo 10: Anderson e Alexandre
Audio capitulo 11: Nicole e Alissen

* Quem não aparece na lista deve juntarse a um grupo pequeno. Esta atividade DEVE ser feita no máximo em trio!

Como funciona:
Devem escutar o audio que lhe corresponde, por exemplo, a Nicole e a Alissem escutam o audio 10, várias vezes. MEsmo que não entenda 100% do que fla o audio, seguramente alguma coisa, o tema central vai entender. SObre esse tema central, sobre esse assunto, sobre essa parte da aventura do Quixote, vai adaptar e escrever, EM Português! Será um trabalho de COMPREENSÂO AUDITIVA, vocês escutam em espanhol e adaptam o texto, por escrito, ao português. É um processo de tradução inversa.

A entrega do trabalho é impreterivelmente dia 25-04. Em formato escrito. Pode ser em forma de cordel, em forma de GIBI, em formato de revista, em formato de conto, em formato narrativo, etc... MAS, deve ser adaptado a um português regional, como o caso do Quijote Nordestino que lhes mostrei. E os trabalhos que forem bem organizados, bem apresentados, criativos na escritura e na apresentação visual, com certeza receberá pontinhos positivos.
Escrevam seu texto com um cunho Cómico o dramático.

Abrazos

domingo, 10 de abril de 2011

PLANO DE ENSINO - PRIMEIRO ANO, SEGUNDO ANO E TERCEIRÃO

11-04-2011

PRIMEIRO ANO
Entrega das provas, correção e dúvidas.
Término de apresentações sobre DOM QUIXOTE


SEGUNDO ANO
Entrega das provas, correção e dúvidas.
Finalização de apresentações sobre Feng Shui y las habitaciones.

TERCEIRO ANO
Entrega das provas, correção e dúvidas.
Leitura e Interpretação textual. Provas de vestibulares.

PLANO DE ENSINO - PRIMEIRO ANO, SEGUNDO ANO E TERCEIRÃO

04-04-2011

Para as três turmas, repasso e PROVA MENSAL.

terça-feira, 29 de março de 2011

PLANO DE ENSINO - PRIMEIRO ANO, SEGUNDO ANO E TERCEIRÃO

28-03-11

PRIMEIRO ANO

Apresentação de trabalhos sobre DON QUIJOTE DE LA MANCHA.

*LEMBRETE: Próxima aula, prova mensal. Conteúdo da primeira apostila de espanhol.



SEGUNDO ANO
Apresentação dos trabalhos sobre Feng Shui e sua influencia nas partes de uma casa.


*LEMBRETE: Próxima aula, prova mensal. Conteúdo da apostila de 9 de espanhol - consteúdos estudados até aqui.


TERCEIRO ANO:

Entrega de textos.
O gerundio e as perífrases verbais em espanhol, pgs 12,13 e 14 da apostila.


*LEMBRETE: Próxima aula, prova mensal. Conteúdo da apostila estudado até aqui.


Se os tres grupos revisam as postagens feitas até aqui encaontram várias listas de exercícios que ajudam nos estudos.

ABRAZOS